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南大附中德育工作简报2017-2018学年度第二学期第九期(第十一周)
发表日期: 2018/5/14 14:57:36作者:南大附中学生处  访问量:219

南大附中德育工作简报

  2017-2018学年度第二学期第九期(第十一周)

                                                                                                                                                               

一、一周工作回顾

1.周一晨会。

2.高二年级开展学农实践活动。

3.准备消防演练安全疏导有关事项。

4.继续重点检查学生仪容仪表、课间操跑操、班级卫生打扫及公物保管等常规,并对检查结果及时进行反馈。

二、一周考核(附表)

三、一周常规工作点评

(一)表扬

1. 5567日,初二、高二和国际部高二三个年级赶赴南京市中小学社会实践行知基地,参加了为期三天的学农活动。尽管三天学农几乎在阴雨绵绵中,但丝毫没有减少同学们的期待与热情。学农生活虽然已经结束,但它带给同学们的全新体验和难忘回忆却永远地铭刻在他们青春的记忆中。

在本次学农社会实践中被评为优秀营员的同学名单:

初二1   竹娜娜  张梦函  魏斐然       王泽宇         杨木易

 

初二2   李雨杭  储开新  曹晋懿   赵天壹   赵汪晨   江梓婕

初二3         周天雨   陈丹妮   黄钰雯   王娜娜    许耀阳 

 

初二4                 刘梳心   梁子晟   邓心诚    张梦冲

初二5   朱雨祺  张丛誉  赵银虎   朱钧豪   申思宇   屠雪儿   陈思淼

魏宇晨      郑雨涵

高二1   严雅君  赵子瑄  梁海蓓   陶竹垠   张娅轩   陈天煜     

焦若雪

高二2      杜小艳              陈俊杰

高二3   沈丹雨           庄文婧   谢静娴    

高二4       王俊皓                  杜晴丽    汪诗文

高二5    张星悦   刘雅雯        高小旭    单奕杰    王阿亮    曹梦茜

 徐子涵

高二6   钟海峰     汪东儒   王宇轩        姜楚君    余金阁

 周彩云

高二7   王露露   张凌云       杨秀清    袁鹏飞   王翔宇   万慧娟

徐梦凡   廖韦一

高二8   王子琪   罗天健       刘锦銮  景杉杉  宗萌萌  程子然 

李玥彤

2.全校绝大多数班主任都在7:00前到校进行班级管理,早晨7点前到校的班主任老师有:柯珂、申婷茹、黄长翠、万涛、曹勇兵、郭宏梅、陈晓文、周利慧、王希晨、李雪、王妮妮、徐琳、杜鹃、吴长霞、唐亮、鲍昕慧、张子超、杨佳、孙建国、张帆、周春花等老师。

3. 大课间操:今天进场迅速,没有班级进场迟到,表扬高二145三个班级的体委,整好队伍带队进场,队列十分整齐。曹勇兵、陈晓文、郭宏梅、陈玉田、虞凌洪、黄洁等老师在队伍中间管理,马劲松主任、张汉强主任在年级部巡查跑操。

4.室内操检查反馈:初三35班,高一1247班,高二134578班等班级按时锻炼,充分到位。

5.午休:初三45班,高一12567班,高二45678班,高三6班,国际高三A等班级午休表现好,无人做杂事;郭宏梅、陈玉田、周春花、徐琳等老师到班管理;王妮妮老师在为高三的个别学生辅导功课;马劲松主任巡视初三午休,黄长翠、胡志英、陈玉田、周春花、李雪、徐琳、张子超、杨佳、于冬等老师在班陪同学生午休,唐亮老师牺牲午休时间与班级学生单独谈心。

6. 晚上检查截至1830,马劲松主任、黄长翠、胡志英、郑轶、申婷茹等老师在家长会后与家长做进一步交流沟通。杭丽华、陈玉田、黄洁、薛梅组长、顾翔荟、汪雅名、陈雅秋、李雪、朱海苏、沈国民主任、曹勇兵、陈晓文、迟驰、郭宏梅、张子超、唐亮、杨佳、郭明、单铭成、于冬等老师还在校忙碌;

7.晚上卫生保洁公物保管特别好的班级是:初三年级部、高一12班,高二45班,高三34班。国际高三打扫到位;桌椅摆放整齐。柯珂老师还在教室督促学生保洁,白洁、陈晓文、张汉强主任等老师还在忙于工作。班主任黄长翠和柯珂老师还在帮个别学生辅导英语。

(二)问题与提醒

1.跑操检查:上午室内操,个别班级没有及时播放视频做操,请各班级按要求安静、整齐、认真做好室内操,真正起到锻炼身体的作用。

2.午休存在问题:高一3104分学生在教室内大声讲话,高一5班整体没有午休,学生大都在讲话,男同学有下位现象。午休期间有高三年级男生出班上厕所后不及时回班,影响其他班级午休,请班主任加强管理。高三2班有学生在拖地,高三37班午自修现象突出,高三5班陈宇智陪一名同学在隔壁教室吃饭;高三5最后一排第二列男生玩手机;高三6班最后一排正中间的男生使用手机;高三1有女生下位置讲话。

3.提醒:提醒1:中午依然有定外卖的情况,天气逐渐变热,毕业年级临近中高考,请班主任提醒学生不要定外卖,以免食物不卫生吃坏肠胃.提醒2、最近毛絮飘飞现象严重,请提醒易过敏的学生,做好防护。

1、高一3班教室地面有纸屑,扫把簸箕等卫生工具随意倒在讲台边地上,门窗未关;高一5班桌椅摆放不齐,书橱旁边的地上散乱着一些书籍;高三B教室座椅摆放不齐。

4.晚检查:初三2一女生在风雨走廊玩手机。

 

四、卫生简报

54

中午午休进行保洁情况抽查,高一3、高一7、高一8班;高三345 教室卫生保洁状况不佳。

57

下午大课间高三123班教室保洁不到位,有垃圾未能及时清理。

58910日:

下午大课间各班级教室卫生较好。

五、学习与交流

放飞理想 心海扬帆

——小高考后的学生心理教育主题班会案例分析

南大附中  陈雅秋

作者简介:陈雅秋,南大附中高二(4)班班主任,上海师范大学教育硕士,校“乐耘”工作室成员。曾获区优秀班主任,区青优,区先进教育工作者,区“教学先进个人”,区“教育先进个人”等多项荣誉称号。多篇论文在省、市、区获奖,多项课题在市、区结题和获奖。

首先非常感谢区、校领导能给我这个机会在这里和大家一起交流分享班主任工作心得。也非常感谢宋裕香校长和窦建丽主任对我的帮助。

各位领导、班主任老师下午好!今天我讲座的题目是《放飞理想 心海扬帆  ——小高考后的学生心理教育主题班会案例分析》。

一、召开主题班会的背景

对于高中学生而言,面临的第一个挑战就是小高考。在小高考期间几乎所有的学生都全力以赴。在这期间许多学生精神高度紧张,压力也很大。小高考结束后,大家都感觉身心疲惫。再加上高强度复习迎考之后,压力陡然消失,学生目前处于真空状态,而新的目标尚未明确,对于自我认识不够全面,这时学生在思想上必然有一种放松状态,对于学业也不关心。我自己本身就是一位小高考老师,所以每年我即为学生的小高考成绩高兴,但也为小高考学生考后的懈怠感到揪心。小高考之后学生心态的放松是必要的,也是很自然的。但关键是要适度和适时。有部分学生长时间的学习松懈,情绪低落,学习动力不足。从而导致他们在后续学习中的学习状态无法调整到小高考前的状态,甚至有学生跟不上学习,比小高考前更弱,甚至影响到高三的学习,影响到高考的成绩。在这种情况下,就需要班主任老师对学生进行及时的教育和引导。

首先,我决定从常规抓起,树立良好的班风。从纪律上和规则上对学生形成约束,这样至少不会让大部分学生形成拖拉、懒散的坏习惯。例如在小高考期间,几乎没有学生迟到,但是小高考一结束,就有学生经常迟到,还有作业未交或者是上课睡觉等等。我强化管理力度和细节,力争让孩子们在常规上先端正态度,把精气神先提上来。其次,剩下来的少数“特别”学生,和他们分别进行交流谈心,从每个学生的实际情况出发,让他们感受到老师的关心和爱护。第三,学生教育攻心为上,无论是个别谈话,还是班级整体教育,只要激发起学生的学习欲望,将学生的注意力转移到学习上来,何愁学生不努力呢!学生自己想要学了,习惯常规也会很好,成绩自然会上升,老师在管理上也会事半功倍!我想了想,决定利用心理班会课对学生加强励志教育,激发学生的学习斗志。

二、主题班会课案例设计思路

班会课得思路主要是通过借鉴小高考学习的经验教训,明确目标,努力学习,树立信心,争取高考取得优异成绩,实现自己的理想。最近有一部青春励志电影《无问西东》反响很大,我就想到把班会课主题定为《只问征程  无问西东》。

三、主题班会课流程介绍

事先让学生分成四组围坐,可以创设班会课的氛围。首先我播放了小高考当天老师送考时的视频,引起学生的共鸣。我就看到有的学生脸上露出了激动的表情。以学生曾近经历的熟悉场景切入,引起学生的共情,一下子就可以使学生酝酿情绪,为班会课做准备。接着我通过小高考倒计时1个月,小高考前一天,小高考走出考场时三个不同时间段的回忆,让学生快速融入到当时的情境中,勾起学生的回忆,激发学生内心的想法,请学生通过绘画、味道、颜色、诗歌的形式描述当时心里的想法。我同时用苹果手机同步拍下学生的作品,上传到大屏上.随即选取学生谈谈自己当时的心理感受。有的学生说到当时连小高考通过都有问题,所以非常紧张、焦虑,是橙色;有的学生说到小高考没有把握,像放风筝,线会断掉;有的同学说想要考到A,所以努力、期盼。有的同学说小高考是酸,因为历史要背,小高考是甜,因为滑雪场极好。有的同学表达出了对老师的感激,有的同学表达出了对家长的感恩,有的同学表达出了对自己努力的肯定。同学们畅所欲言,表达形式丰富多彩。甚至有一位同学讲到动情处,是关于妈妈对她的爱时,流下了眼泪。同学们的情绪确实被带入到当时的情境中。让学生用四种不同的表现形式重现当时的心理感受,学生深深地体会到小高考前后的心理对照,意识到考试的不易和临考准备期间的紧张状态和拼搏精神。

我趁热打铁,请同学们描述一下小高考结束以后的心理写照,有的学生说现在很茫然,无所事事;有的同学说现在刚考完小高考,离高考还比较遥远,不着急;有的同学说现在我要好好学习,不能重蹈小高考的覆辙,希望能够弥补小高考的遗憾……我和我们班的任课老师也表达了大家自己的感受,普遍感觉同学们长大了。我的感受是小高考期间我既紧张又高兴。紧张的是每一次模考完,都有同学考试不过关,高兴的是大家还在不断的努力,没有放弃。紧接着给学生制定下一阶段目标,从眼前的目标说起,比如20天以后的期中考试,80天以后的期末考试,150天以后的高三期初考试,431天以后的高考。从学生自我剖析考后两个星期里的心理写实,自然而然的过渡到小高考后奋斗目标的确立,让学生通过借鉴小高考的经验教训,更加努力的迎接高考,明确努力目标,脚踏实地的前行。请同学们分组讨论对于小高考,有什么经验教训可以借鉴的呢?同学们讨论后积极发言,学生从内心激起了学习的欲望,激发了学生学习的动力。学生从被学习,变成了要学习,班会课的主题初见。最后高考老师也给学生送来了祝福,学生很高兴。伴随着《无问西东》这首歌曲,学生们书写着自己的高考理想,装进了信封!通过让学生写一封信给未来参加高考的自己,从而为后续教育进行了铺垫,也可以让学生对未来充满希望,增加实践前行的动力。有一位男生写到:“我要乖,要强大,要不负众望!”

四、课后反思和提升

这次班会课是我首次用心理写实的方法举办班会,这样的方式对学生心灵很有触动,学生发自内心的感受是最真实的,效果非常好,学生由内心深处得到的感受会让他们更好的发挥主观能动性,努力学习。

我们学校近几年也很重视心理教育对学生学习成绩的影响,比如我们开展了系列班会课,学生座谈会等等。
   
以上是我一些不成熟的做法,和各位同仁、前辈共同探讨,谢谢!

六、下周工作要点

1.周一晨会。

2.召开班主任例会。

3.周一进行消防演练活动。

4.继续开展“书香校园”系列活动。

5.参加鼓楼区德育研讨活动。

6.本周继续重点检查学生迟到、仪容仪表、广播操和各班级教室门窗关锁情况并予以通报。

                                                                                                              南大附中  学生处

                                                         二○一八年五月十二日

                                                                              

  报:校长室

  送:全校各年级各班

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